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人教部编版六年级上册语文《草原》教学设计及教学实录

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人教部编版六年级上册语文《草原》教学设计及教学实录人教部编版六年级上册语文《草原》教学设计及教学实录文本分析文本分析《草原》这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。作者按照事情发展的顺序来叙述,先描写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结束,给读者留下了无尽的回味空间。课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的修辞手法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。在本课的教学中,教师要引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教学中教师可引导学生采用自主读文、自主思考、合作探究的形式,通过有感情地朗读来体会美的意境、美的情感,积累美的语言。教学目标教学目标1.会写9个生字,重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语。2.有感情地朗读课文,想象草原迷人的景象,背诵第1自然段。3.感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情,体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊。4.揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。教学重点引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。教学难点教学难点揣摩、品味文中优美的语言,体会表达的方法。课时安排课时安排2课时第一课时第一课时教学目标教学目标1.会写“毯、陈、裳”等9个生字,能正确读写“草原、线条、柔美、襟飘带舞、热乎乎”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。4.理解重点词语和优美语句,感受草原的美好风光。教学重难点教学重难点1.正确读写生字词。2.理清文章的写作顺序,展开想象,再现情境。3.揣摩、品味文中优美的语言,感受草原的美。教学过程:教学过程:一、导入新课,揭示课题。一、导入新课,揭示课题。1.出示草原图片,播放背景音乐(如《美丽的草原我的家》《蒙古人》),引领学生进入草原的氛围之中。导语:同学们,有一个

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